Czarodziejski pyłek czyli metafora i bajka we wspomaganiu małego dziecka

Brak okładki

Książka

W koszyku

oceń

Czarodziejski pyłek czyli metafora i bajka we wspomaganiu małego dziecka / Agnieszka Jaszczyk, Beata Kochaniak. - Kraków : Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2006. - 74 s. ; 24 cm.

Autor

Jaszczyk Agnieszka. Autor Kochaniak Beata. Autor

Forma i typ

Książki

Temat

Wychowanie w szkole Scenariusze zajęć lekcyjnych Wartości (psychologia) Dziecko Tolerancja Scenariusze zabaw Lęk u dzieci Bajki edukacyjne

Podjęta w tej książkce tematyka dotyka zagadnienia istotnego i z całą pewnością "nienadbadanego". W czasach multimediów nadal ważne miejsce w rozwoju i edukacji małego dziecka zajmuje bajka. W ostatnich latach wiele mówi się o głośnym czytaniu książek, w tym bajek. Pozycja ta jest adresowana do nauczycieli i rodziców mających kontakt z dziećmi w wieku przedszkolnym, pragnących z jednej strony stymulować rozwój dzieci, z drugiej zaś pomagać im wtedy, gdy tego potrzebują. Książka poświęcona jest bajkom o charakterze terapeutycznym, wyposaża nauczyciela w podstawową wiedze merytoryczną w tym zakresie. Jest napisana prostym, komunikatywnym jezykiem. Można z niej korzystać na dwa sposoby: wybiórczy, bowiem każda cześć stanowi odrębną całość lub globalny.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Filia Rogalinek

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37 [lok. Rogalinek Wypożyczalnia] (1 egz.)

Strefa uwag:

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Podjęta w tej książkce tematyka dotyka zagadnienia istotnego i z całą pewnością "nienadbadanego". W czasach multimediów nadal ważne miejsce w rozwoju i edukacji małego dziecka zajmuje bajka. W ostatnich latach wiele mówi się o głośnym czytaniu książek, w tym bajek. Pozycja ta jest adresowana do nauczycieli i rodziców mających kontakt z dziećmi w wieku przedszkolnym, pragnących z jednej strony stymulować rozwój dzieci, z drugiej zaś pomagać im wtedy, gdy tego potrzebują. Książka poświęcona jest bajkom o charakterze terapeutycznym, wyposaża nauczyciela w podstawową wiedze merytoryczną w tym zakresie. Jest napisana prostym, komunikatywnym jezykiem. Można z niej korzystać na dwa sposoby: wybiórczy, bowiem każda cześć stanowi odrębną całość lub globalny.