Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych : sens i granice zmiany edukacyjnej

Książka

W koszyku

oceń

Integracyjne kształcenie niepełnosprawnych : sens i granice zmiany edukacyjnej / Grzegorz Szumski. - Warszawa : Państwowe Wydawnictwo Naukowe, 2006. - 291 s. ; 21cm.

(KRÓTKIE WYKŁADY Z PEDAGOGIKI)

Autor

Szumski Grzegorz. Autor

Forma i typ

Książki

Temat

Pedagogika specjalna Wychowanie integracyjne Niepełnosprawni

Kompendium współczesnego stanu wiedzy o integralnym kształceniu niepełnosprawnych i rozwiązaniach stosowanych w praktyce edukacyjnej. - Omawia światowe badania porównawcze nad kształceniem niepełnosprawnych - Wskazuje status, źródła etyczne i prawne idei integracyjnego kształcenia niepełnosprawnych we współczesnej kulturze Zachodu - Przedstawia sposoby radzenia sobie z integracyjnym kształceniem niepełnosprawnych przez nowoczesne systemy szkolne - Prezentuje charakterystykę funkcjonowania modelowych szkół integracyjnych w Japonii, Danii, Niemczech i we Włoszech - Zawiera oryginalną, autorską typologię systemów kształcenia niepełnosprawnych oraz koncepcję poziomów integracji szkolnej.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Mosina Wypożyczalnia

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37/P.s. [lok. Mosina Wypożyczalnia] (1 egz.)

Strefa uwag:

Adnotacja wyjaśniająca lub analiza wskazująca

Streszczenie: Kompendium współczesnego stanu wiedzy o integralnym kształceniu niepełnosprawnych i rozwiązaniach stosowanych w praktyce edukacyjnej. - Omawia światowe badania porównawcze nad kształceniem niepełnosprawnych - Wskazuje status, źródła etyczne i prawne idei integracyjnego kształcenia niepełnosprawnych we współczesnej kulturze Zachodu - Przedstawia sposoby radzenia sobie z integracyjnym kształceniem niepełnosprawnych przez nowoczesne systemy szkolne - Prezentuje charakterystykę funkcjonowania modelowych szkół integracyjnych w Japonii, Danii, Niemczech i we Włoszech - Zawiera oryginalną, autorską typologię systemów kształcenia niepełnosprawnych oraz koncepcję poziomów integracji szkolnej.